El Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE), entidad dependiente del Ministerio de Economía y Empresa a través de la Secretaría de Estado para el Avance Digital, ha abierto el plazo de inscripción para participar en la quinta edición de las Olimpiadas de Ciberseguridad para centros educativos (CyberOlympics), cuya final se celebrará en el marco de CyberCamp 2019, el gran evento de ciberseguridad que se celebrará del 27 al 30 de noviembre en Valencia.

Centros de Enseñanza Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de toda España podrán participar en esta competición por equipos donde se pondrá a prueba las habilidades técnicas del alumnado en distintos campos de la seguridad en Internet y en las nuevas tecnologías.

Una de las finalidades de este tipo de competiciones es concienciar e inspirar a futuros expertos hacia una carrera profesional orientada a las TIC con el fin de contribuir a construir un ciberespacio más seguro, promover el talento en materia de ciberseguridad y ensalzar el potencial existente en las aulas.

Para formar parte de esta competición sólo se requiere motivación, curiosidad, ganas, capacidad de aprendizaje y habilidad en el uso de Internet, además de algunos conocimientos adicionales en informática, programas y redes.

El campeonato se desarrollará en dos fases. En la fase online, que se disputará del 21 al 31 de octubre, los equipos deberán resolver una serie de retos de habilidad en modo war game, en un tiempo concreto y siguiendo unas instrucciones específicas. Los diez mejores centros de esta fase se clasificarán para la fase presencial, que se celebrará el 29 de noviembre en CyberCamp 2019, y podrán optar a diversos premios. Asimismo, todos los participantes que lleguen a la fase final aspirarán a formar parte de la selección nacional en los European Cyber Security Challenge, el mayor campeonato técnico a nivel europeo en materia de ciberseguridad.

El año pasado, un total de 232 centros educativos y 1.631 alumnos, de edades comprendidas entre los 14 y los 18 años, de toda España, se inscribieron en estas Olimpiadas de Ciberseguridad.

Los equipos pueden inscribirse hasta el 14 de octubre a las 13.00h a través de la web https://cybercamp.es/competiciones/cyberolympics

Sobre CyberCamp

CyberCamp es el gran evento anual de ciberseguridad, organizado por el Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (INCIBE), en el que, a través de un amplio programa de actividades, se ofrecen contenidos de interés para todos los públicos. Su principal objetivo es promover la cultura de la ciberseguridad en la sociedad, orientar profesionalmente a jóvenes, despertar e impulsar el talento en este campo y concienciar a las familias de la importancia de un uso seguro y responsable de las TIC e Internet.

CyberCamp se celebra cada año en una capital española. Madrid, León, Santander y Málaga han sido las anteriores sedes.

Más información sobre el evento en: https://cybercamp.es/sobre/cybercamp.

Un proyecto pionero que ha demostrado con éxito sus ventajas

El Colegio San Ignacio sorprendió hace ya años, siendo el primer colegio de España en implantar el sistema “iPad mobile learning” en todas las asignaturas curriculares de Bachillerato. Un 100% de alumnos aprobados en selectividad, avalaron el éxito del programa. Posteriormente, el proyecto se extendió también a la ESO.

A día de hoy, la experiencia adquirida está sirviendo de modelo y ayuda para otros centros preocupados por brindar la mejor educación a sus alumnos. Así lo demuestran estos docentes y directivos que vinieron desde Soria, Valencia, Valladolid, Burgos, Zaragoza, Barakaldo; o de localidades más cercanas, como Madrid, Las Rozas, Aravaca, Villanueva del Pardillo o Alcalá de Henares.

Mucho más que la simple aplicación de las Nuevas Tecnologías a la Educación

En palabras de Giovanni Alario, Director de Formación e Innovación Educativa del San Ignacio, el Proyecto iPad Mobile Learning «no es la simple integración de las Nuevas Tecnologías en los procesos de aprendizaje, sino la misión a la cual todos estamos llamados: renovar la educación para que nuestros profesores y alumnos puedan responder a los retos del mundo de hoy, poniendo en el centro el potencial de la persona y explotando al máximo los instrumentos actuales».

Abastecer a los alumnos de un iPad sin un proyecto educativo muy bien diseñado puede provocar más inconvenientes que ventajas.  Para poder poner en marcha el proyecto han sido necesarias muchas horas dedicadas a la definición del proyecto a fin de establecer metas claras y precisas.

Recorrido por las aulas de ESO y Bachillerato

En la mañana del viernes 13 de junio, tras ser acogidos en la sede del Paseo Vergara por la dirección y los docentes del San Ignacio; los visitantes asistieron a una presentación del ambicioso «Proyecto» educativo, que hace ya tiempo, es una realidad.

Posteriormente, portando sus credenciales identificativas, los directivos se dividieron en grupos para visitar durante toda la mañana (con un coffee-break) las aulas de ESO y Bachillerato, realizando un «Focus group» con alumnos. Los docentes junto a sus alumnos demostraron la manera en que se han integrado las tecnologías y lo que significa en el día a día del aprendizaje de cada asignatura. Se pudieron ver sorprendentes trabajos interactivos realizados por los alumnos, que al igual que los profesores, manejan las diferentes aplicaciones disponibles, a la perfección.

Al finalizar el recorrido por las aulas, tanto los cuarenta visitantes como los responsables del Proyecto del San Ignacio, se reunieron en el Salón Parroquial para una puesta en común de preguntas y reflexiones.

Pasadas las dos de la tarde, los docentes y directivos visitantes compartieron, junto a sus colegas del San Ignacio, un aperitivo servido al aire libre, con el que se puso punto final a la visita.

En un momento en el que las contrataciones que ha venido llevando a cabo el Ayuntamiento de Torrelodones están siendo observadas con lupa, debido a las sospechas que han despertado varias de ellas; un nuevo concurso y por una cifra tan elevada, seguramente será especialmente controlado.

Ningún grupo de la oposición (PP, PSOE y acTÚa) estaban al corriente hasta el momento de la publicación en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid, de la intención del Equipo de Gobierno de convocar el procedimiento que tiene un valor estimado de 1.139.574.00 euros, IVA excluido (1.378.884.54 con IVA incluido).

De acuerdo al pliego de cláusulas administrativas, lo que se pretende al contratar el servicio es «mejorar la gestión y las prestaciones de las TIC del Ayuntamiento de Torrelodones».

El plazo de duración del contrato es de cuatro años, prorrogable por otros dos más. El presupuesto base de licitación por los cuatro años iniciales es de 759.716,00 euros, IVA excluido (919.256,36 euros IVA incluido).

Desde el Partido Popular de Torrelodones han avanzado que lógicamente analizarán los pliegos con los especialistas en TIC de su partido, y ponderarán la necesidad de que el Ayuntamiento incurra en un gasto de esa magnitud; pero han declinado realizar cualquier valoración hasta conocer el asunto en profundidad. Aunque sí han manifestado que «les llama la atención» que el Equipo de Gobierno haya tomado una decisión así sin contar con ningún otro grupo.

En el apartado «Justificación de la necesidad» del pliego de cláusulas administrativas se indica que «En estos últimos años, el Ayuntamiento ha emprendido una labor de modernización en lo referente a infraestructuras de comunicaciones y servicios relacionados, con el objetivo de ofrecer una integración entre las comunicaciones y los sistemas de información. Aunque en la actualidad existen importantes deficiencias en algunos ámbitos que son necesarias subsanar y al mismo tiempo seguir implementando nuevos sistemas y mejorando para lograr una mejor gestión tanto interna como para los ciudadanos». «Otro de los objetivos que se pretende conseguir con esta nueva implantación es la reducción de costes que supondría», añaden en el pliego.

Entre las «necesidades y mejoras más significativas» en los pliegos se describen las siguientes: «Conexión a través de Fibra Óptica entre todos los Centros Municipales; Crear una infraestructura de Comunicaciones corporativa de voz y datos; Dotar de ancho de banda suficiente con salida única y evitar duplicidades, con el fin de que exista un tráfico fluido y rápido tanto en datos como acceso a Internet y correo electrónico; Externalización de servicios en Data Center; Mejorar y optimizar la gestión de los Servidores corporativos con previsión de crecimiento de los Sistemas de Información e implantación de nuevas tecnologías; Dotar de un sistema de seguridad de alto nivel para proteger los distintos Sistemas de Información del Ayuntamiento; Implantar un Sistema de Backup y Recuperación centralizado y Abaratar costes».

La fecha límite de obtención de documentos e información es hasta las catorce horas del día 9 de mayo, y la fecha límite para la presentación de ofertas es hasta las catorce horas del día 13 de mayo de 2014.

Ver anuncio publicado en el BOCM

El San Ignacio es líder en innovación educativa, siendo el primer colegio de España en implantar el uso de iPad en Bachillerato. Con el 100% de sus alumnos aprobados en Selectividad, quedó sobradamente demostrado el éxito del programa educativo apoyado en las TIC, y muchos otros centros ya se están beneficiando del know-how que el San Ignacio comparte generosamente.

De 11,30h a 13,30h presentarán en las aulas de Bachillerato el trabajo que se realiza durante el curso, así como el proyecto metodológico con el que los alumnos trabajan en esta etapa (iPad Mobile Learning) un gran proyecto de innovación educativa que ha suscitado el interés de más de 50 colegios de toda España. Los alumnos de Bachillerato, acompañados de sus profesores, serán los protagonistas esta jornada. Será en las instalaciones del Colegio (Paseo Andrés Vergara, 5 – Torrelodones – Tel. 91 859 1919 – colegio@sanignaciotorrelodones.es)

«El Proyecto iPad Mobile Learning no es la simple integración de las Nuevas Tecnologías en los procesos de aprendizaje sino la misión a la cual todos estamos llamados: renovar la educación para que nuestros profesores y alumnos puedan responder a los retos del mundo de hoy, poniendo en el centro el potencial de la persona y explotando al máximo los instrumentos actuales», expresa Giovanni Alario, Director de Formación e Innovación Educativa.

El Colegio San Ignacio de Loyola es un colegio diocesano de ideario cristiano, que abarca la educación de alumnos de la zona noroeste, Majadahonda, Las Rozas, Las Matas, Torrelodones, Galapagar, Colmenarejo, Hoyo de Manzanares y Villalba.

Es un Colegio que tiene como eje vertebrador del proyecto educativo, la innovación, los idiomas y el desarrollo personal de cada alumno como sujeto.

«Puppet Pals Project» del Colegio San Ignacio de Loyola, Torrelodones (Madrid), ha sido seleccionado finalista para el Premio Fundación Telefónica de Innovación Educativa 2012, al que se han presentado más de 5.000 proyectos procedentes de centros educativos de todo el mundo.

El Premio es una iniciativa internacional para reconocer el esfuerzo de los docentes que incorporan de forma eficaz las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula para mejorar la calidad educativa. En el Premio pueden participar docentes de centros de educativos, en los que se imparta formación reglada a alumnos de entre 3 y 17 años.

El proyecto Puppet Pals presentado por Giovanni Alario, docente Responsable de Innovación del San Ignacio, es una propuesta didáctica desarrollada con alumnos de 5º de Primaria a través de una metodología basada en la creación cinematográfica y la integración de las Tics, cuya programación cumple todos los objetivos curriculares de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, Informatica, Plástica, Música y Pastoral.

Es una experiencia que nace de la “asociación” de la asignatura “Educación para la ciudadanía” y el departamento de “pastoral” del colegio, a partir de la inquietud por transmitir a los alumnos de una manera dinámica y que les implicara en primera persona los contenidos de la asignatura. Después, durante su desarrollo, se ha ido viendo la posibilidad de que se implicaran otras asignaturas, como “Plástica”, “Música”, “Informática”.

«¿Es posible reunir distintas asignaturas en un proyecto creativo para alumnos y profesores? Si, y lo hemos conseguido», expresaba ilusionado Giovanni Alario al finalizar el proyecto.

Con el proyecto se buscaba «un ámbito para que los conocimientos implicados en cada materia fueran asimilados de manera diferente a la simple explicación de los conceptos. Los mismos alumnos, guiados en todo momento por los directores del proyecto, han tenido que implicarse en primera persona para desarrollarlo. De este modo el aprendizaje y la educación sobre los temas abordados ha salido de ellos mismos, de su propia experiencia, y no como algo exterior y ajeno a ellos».

En relación con el cine, el proyecto propone una metodología novedosa. Es decir, no se trata exclusivamente de transmitir valores a través del cine, sino también de servirse del proceso de producción cinematográfica como metodología de trabajo. Esto ha abierto campos para desarrollar la propia creatividad.

Los creadores del proyecto -alumnos y profesores-, han tenido que involucrarse activamente en la Creación de personajes, en la Creación de historias, en el Estudio de la música, han tenido que realizar Reportajes y making-of. En cada etapa del trabajo en equipo, han ido incorporando conocimientos y asimilando conceptos de una manera activa, que no sólo les ha permitido superar el programa de las asignaturas comprendidas, sino grabar esos conceptos de una manera original, divertida y eficaz.

El magnífico e innovador proyecto, está perfectamente explicado en todas sus fases, incluyendo los numerosos objetivos que persigue, así como la metodología empleada, y el «producto» visible en los «cortometrajes» realizados, en este enlace. Sin dudas, el trabajo podrá ser aprovechado por centros educativos de todo el mundo, que busquen apoyarse en las una formación integral del más alto nivel entre sus alumnos.

Es revelador ver en los videos, la manera en que con esta metodología los niños aprenden y asimilan de una manera natural y eficaz, conceptos y valores como lo que es justo, el valor de la justicia, o la manera en que se imparte. A la vez, desarrollan su creatividad, la expresión artística, aprenden a trabajar en forma cooperativa, a emplear adecuadamente las nuevas tecnologías, entre otras muchas ventajas.

Haber alcanzado la categoría de «finalista» en un concurso internacional de esta magnitud, es un enorme logro, que demuestra que la apuesta constante por la «innovación» del Colegio San Ignacio de Loyola, de Torrelodones, y el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación y la formación integral de sus alumnos, lo sitúa a la vanguardia entre los colegios que pugnan por alcanzar la excelencia en la educación.