La Comunidad de Madrid propondrá mañana, en la reunión de la Conferencia de Educación, retrasar las pruebas de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU). Se trata de una propuesta adoptada con criterios marcados por la Comisión organizadora de las pruebas de acceso a la Universidad, presidida por la vicerrectora de Estudios de la Universidad Complutense de Madrid, y compuesta por las universidades madrileñas. La convocatoria ordinaria se realizaría entre los días 22 de junio y 3 de julio, y la publicación de calificaciones antes del 10 de julio. En cuanto a la convocatoria extraordinaria, deberá celebrarse antes del 10 de septiembre, y las calificaciones estar disponibles antes del 18 de septiembre.

Esta es una de las propuestas que va a llevar el Ejecutivo regional a la Comisión Sectorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional –Conferencia de Educación- que se celebrará mañana, y que contará con la participación de todas las comunidades autónomas.

La Comunidad de Madrid solicitará que se convoque –próximamente- a una reunión en la que participen todas las comunidades autónomas para abordar las pruebas de acceso a la universidad, de manera que todas las regiones adopten posiciones conjuntas y coordinadas en esta materia.

Esta no es la única propuesta en relación a la prueba de la EBAU, puesto que la Comunidad de Madrid también va a solicitar al Ministerio de Educación que se den facilidades a los alumnos a la hora de la realización de los exámenes. Para ello, plantea una alternativa, en caso de que se prolongue este período de excepcionalidad y solo para este curso académico. Se trata de ampliar las posibilidades de elección de preguntas entre las opciones A y B del examen. De esta manera, estas opciones estarán compuestas por el mismo número de apartados y cada una de las opciones debe tener el mismo valor de puntuación.

La Comunidad de Madrid quiere que se permita la combinación de las dos opciones, pudiéndose elegir preguntas de las opciones A y B, aunque solamente de forma correlativa y excluyente, de manera que, si se elige la pregunta 1 de la opción A, no puede elegirse la pregunta 1 de la opción B, y así sucesiva y alternativamente.

Respecto a la Formación en los Centros de Trabajo (FCT) de los alumnos de la Formación Profesional, la Comunidad de Madrid pondrá de manifiesto en la Conferencia de Educación que el pasado 10 de marzo ya se emitió una resolución propia que permite la flexibilización de los plazos de realización de las FCT en las empresas, así como la posibilidad de realizar esa formación en los Centros de Formación Profesional, bien online, bien de forma presencial, cuando se reanude la actividad en los centros, garantizando que los estudiantes adquieren las competencias necesarias.

En este sentido, desde la Comunidad de Madrid no se considera adecuado posponer las FCT a un momento posterior, pues ello reduciría las posibilidades de los alumnos de titular y, por tanto, acceder a un grado superior o a la Universidad.

NO CELEBRACIÓN DE EVALUACIONES LOMCE

Por último, la Comunidad de Madrid va a comunicar al Ministerio de Educación y Formación Profesional su decisión de no celebrar las evaluaciones de diagnóstico de la LOMCE, que se realizan cada curso en 3º y 6º de Primaria y 4º de la ESO, con el objeto de no sobrecargar más a los alumnos cuando puedan regresar a los centros escolares. El Gobierno regional va a solicitar al Ministerio que se llegue a un acuerdo común sobre la no realización de las pruebas, y que éste sea válido para todas las comunidades autónomas.

(Imagen: Universidad Pablo de Olavide CC BY-SA 2.0)

Los egresados de Bachillerato del Colegio San Ignacio de Loyola de Torrelodones se examinaron de la temible «Selectividad», ahora denominada P.A.U., este mes de junio. Ayer, el colegio pudo comunicar la excelente noticia con la que comenzaron el día: 100% aprobados en la P.A.U.

Hace unos años, el San Ignacio —que siempre busca estar a la vanguardia en innovación educativa— fue el primer colegio de España en la implantar un ambicioso proyecto, uno de cuyos pilares consistía en el uso del iPad en todas las asignaturas de Bachillerato; proyecto que luego se amplió a toda la E.S.O.

Esta nueva promoción de alumnos que se examinó en el Campus Colmenarejo de la Universidad Carlos III de Madrid, vuelve a demostrar la excelencia de la formación que brinda el San Ignacio de Loyola.

Desde el Colegio felicitaron a todos sus alumnos de Bachillerato, que «dejan muy alto el pabellón San Ignacio». «Desde aquí nuestra más sincera enhorabuena por esta estupenda noticia que nos llena de orgullo y refuerza el trabajo de nuestros docentes en su empeño por educar, formar y ayudar a crecer a los jóvenes del futuro», expresan desde el San Ignacio de Loyola en una nota publicada en su sitio web.