La alcaldesa de Collado Villalba, Mariola Vargas, y el director de la entidad gestora del Centro de Rehabilitación Laboral (CRL) de la localidad, Alejandro Arribas, han firmado un convenio dirigido a la integración social y laboral de personas con enfermedad mental.

A través de este acuerdo, el taller prelaboral de Jardinería del CRL de Collado Villalba se encargará del mantenimiento de los jardines del Área de Empleo, Formación y Empresas del Ayuntamiento, la Cantera de Empresas y las zonas comunes de los Huertos Educativos y de Ocio.

Salir del aislamiento

Mariola Vargas, ha resaltado que «esta iniciativa supone una oportunidad para que las personas con enfermedad mental salgan de su aislamiento y se acerquen al mercado laboral y a la participación social efectiva, facilitándoles una cualificación profesional». Además ha señalado que «con este acuerdo se contribuye al entrenamiento de hábitos laborales y sociales desarrollados en un entorno normalizado, para de esta manera mejorar su integración y evitar obstáculos de exclusión social».

El Ayuntamiento certificará las prácticas pre-laborales de los participantes de acuerdo con sus funciones y tareas recogidas por categorías profesionales.

El CRL pertenece a la Red Pública de Atención Social a Personas con Enfermedad Mental, de la Consejería de Políticas Sociales y Familia de la Comunidad de Madrid, dentro del programa «Emplea tu capacidad». Está cofinanciado por el Fondo Social Europeo y es gestionado por Grupo5 Gestión y Rehabilitación Psicosocial.

El 60% de las personas que acudieron al CRL de Collado Villalba en 2016 han encontrado un empleo.

La Red Pública de Atención Social cuenta con más de 5.700 plazas de atención para personas con diagnósticos como esquizofrenia, trastorno de la personalidad, o depresión mayor. Desarrolla programas de recuperación de hábitos prelaborales, orientación laboral, aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo, intermediación y contacto con empresas, entre otros servicios.

Patricia Pastor, María Anasagasti y Cristina, con mucho cariño y paciencia, trabajan para la consecución del principal objetivo del aula: acercar al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) a los alumnos con necesidades educativas especiales, con el fin de abrirles nuevas vías para su integración social, educativa y laboral.

Visitamos el Aula IPI y vimos a alumnos y profesoras en acción, comprobando una vez más, la gran calidad humana y profesional de sus docentes. El Aula IPI, es una realidad, que refleja claramente el alma del Colegio San Ignacio, pues convergen aquí de manera notoria algunas importantes características de los emprendimientos de este centro educativo:  su palpable valor humano y vocación de servicio,  así como la apuesta permanente por la innovación.

El Colegio San Ignacio es líder en Innovación Educativa —el pasado año fue galardonado en el Premio Internacional a la Innovación Educativa de la Fundación Telefónica (proyecto «Puppet Pals»)— y pionero en la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con fines didácticos y educativos. Siempre a la vanguardia, fue el primer colegio de España en introducir iPads en Bachillerato por cada alumno. Esa apuesta constante por la innovación, le ha supuesto muchos reconocimientos internacionales y lo ha convertido en referente de otros colegios.

Los alumnos que acuden al Aula IPI, tienen entre 6 y 16 años —siempre dependiendo de un mínimo nivel madurativo que les permita incorporarse al proceso de enseñanza-aprendizaje de las TIC’s—. Dividen actualmente el aula en tres niveles: inicial, intermedio y avanzado. El nivel avanzado proporciona a los alumnos el manejo de herramientas y programas que faciliten más adelante su vida laboral. A los más avanzados, al final de la clase les enseñan también mecanografía.

Patricia Pastor y María Anasagasti explican en el vídeo lo que hacen en el aula.

El Aula IPI brinda a sus alumnos herramientas para la adquisición del aprendizaje ya que se ha demostrado que a través de las TIC:

•  Mejoran la adquisición de conocimiento a través de varios canales sensoriales.
•  Aumentan la atención y capacidad de permanencia.
•  Optimizan la memoria visual.

Metodología

Se lleva a cabo un sistema de enseñanza gradual y sencillo partiendo desde los niveles más básicos del uso del ordenador o tablet hasta un conocimiento de la ofimática, sistemas operativos y aplicaciones que permitan a los alumnos potenciar sus capacidades y aumentar sus competencias en sus etapas educativa y laboral permitiéndoles una mayor autonomía e integración social.

Dispositivos

• A través de la tablet (IPad), por ser una herramienta muy intuitiva, motivadora y sencilla de manejar que además se puede transportar facilmente.
• A través de PC por ser una herramienta de uso generalizado en el colegio o en las viviendas.

Para contactar con el Aula IPI: info@aulaipi.org   www.aulaipi.org